El impacto ambiental, con una mirada desde las Ciencias Sociales

*Por Rocío Vergara 

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“El impacto ambiental exige el conocimiento de múltiples disciplinas que trabajen de forma colaborativa. Ese es el desafío”, asegura la Dra. Laura Zulaica, investigadora del Conicet, doctora en Geografía y docente a cargo del curso de posgrado sobre evaluación de impacto ambiental que se dicta en la Facso.

En diálogo con Agencia Comunica, la investigadora habló de los lineamientos del curso, pero también de la necesidad de comunicar la ciencia, el modelo productivo y su impacto en el ambiente, lo que podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas y una pregunta que queda para el análisis: ¿cuándo separamos sociedad de naturaleza?

El curso tiene como destinatarios a graduados/as en Ciencias Sociales, Arqueología o disciplinas afines a la temática. Es una propuesta innovadora que permitirá a los científicos/as replantearse los procesos de producción e implementar medidas preventivas para la sustentabilidad del ambiente. “Lo que tiene esta propuesta es comprender qué es la evaluación de impacto ambiental, separarla de lo que es el estudio de impacto ambiental que realizan los técnicos/técnicas que se ocupan de cada temática, presentándose como un instrumento de gestión ambiental preventivo para la toma de decisiones”, explicó la doctora.

Con un enfoque interdisciplinario, proveniente de las áreas de exactas y de naturales, se buscó expandir el espacio de trabajo y de desarrollo hacia las Ciencias Sociales para que se pudiera conocer este instrumento y poder aportar en el proyecto “es un instrumento de carácter interdisciplinario, porque el impacto ambiental no es solamente pensado desde una única disciplina, sino que exige el conocimiento de múltiples disciplinas que trabajen colaborativamente”.

Por eso, el ambiente es entendido como la relación entre la sociedad y la naturaleza, donde los humanos interaccionan con la fauna y la flora. Esto es considerado como transversal a todo, “la política agropecuaria, la política industrial, la política sectorial urbana tiene una relación directa con lo ambiental. Creo que el modelo de producción está atravesado por políticas ambientales”.

Discursos incoherentes

El  contexto político actual está atravesado por diversos discursos que no simpatizan con la realidad social y la cuestión ambiental es una de ellas. ¿Cómo remite esto a la problemática ambiental? “Creo que estamos en una instancia donde justamente todo lo que está ocurriendo a nivel político perjudica considerablemente la realidad ambiental. Es un momento crítico desde lo científico, desde lo social, desde lo ambiental” detalló Zulaica.

 
La investigadora del CONICET aseguró que los ciudadanos podemos cambiar la realidad ambiental.
 

La doctora explica que lo ambiental es una política transversal a todo. Por eso, menciona que “estamos en una instancia donde justamente todo lo que está ocurriendo a nivel político perjudica considerablemente la realidad ambiental. Haber pasado de un Ministerio de ambiente, de desarrollo sostenible, a una subsecretaría que va integrada al turismo y al deporte, me parece una concepción del ambiente muy antigua”.

A pesar de las coyunturas y las dificultades que se presenten en el ahora, mantiene firmemente que es necesario fomentar la participación ciudadana: “desde el lugar que vos ocupás, desde tu casa, desde tu lugar de trabajo, desde el ámbito cotidiano en el cual te moves, me parece que todos somos parte y podemos hacer algo, porque somos agentes de cambio”.

El rol de las ciencias

Con los cuestionamientos al cambio ambiental, las consecuencias de la producción en escala masiva parecen ser minimizadas, enalteciendo el modelo de sobre producción mercantil en el que estamos inmersos. Aquí es donde las ciencias son cuestionadas profundamente por el gobierno argentino, llevando a las/los científicas/os a replantearse nuevas incógnitas.

“¿Hay un calentamiento global o no existe? En el panel intergubernamental que habla de cambio climático se pueden ver los datos que muestran cómo se eleva el nivel de la temperatura año a año. Entonces por ahí me parece que hay una estrategia clave, que es comunicar los datos”, afirmó.

Esto los lleva a pensar nuevas estrategias comunicacionales para la educación de la ciudadanía.

La Dra. Laura Zulaica comenta que “lo que hay que mostrar con datos. Datos que son concretos, que son reales, que tienen un respaldo académico, que tienen un respaldo científico y que existen. Y me parece que hay que comunicar eso”.

El curso, en definitiva, permite que los científicos se cuestionen el hacer productivo y piensen un nuevo hacer social para prevenir problemáticas ambientales a futuro, sosteniendo medidas de desarrollo sustentable. “¿Cómo evalúo los impactos y cómo hago para mitigarlos? Las soluciones son inmediatas, son concretas y son específicas. Es decir, un nuevo hacer social”.

Agencia Comunica