--- canonical_url: "https://diarioolavarria.com.ar/contenido/9188/no-es-falta-de-inteligencia-claves-para-comprender-la-dislexia" title: "“No es falta de inteligencia”: claves para comprender la dislexia" article_type: "Article" description: "Desde DISFAM explicaron cómo detectar esta dificultad a tiempo, la importancia de la ley de adaptación escolar y por qué mentes como las de Steve Jobs o Walt Disney demostraron que solo se trata de procesar el mundo de forma diferente." main_image: "https://diarioolavarria.com.ar/download/multimedia.normal.a3b952ba02214b1d.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-22T06:45:00-03:00" date_modified: "2026-10-22T10:03:06-03:00" --- # “No es falta de inteligencia”: claves para comprender la dislexia ![IMG-20261022-WA0010](/download/multimedia.normal.a3b952ba02214b1d.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) ******* Son muchas las personas que sufren Dislexia, gente que no puede leer de forma fluida, automatizada y sin cometer errores. Grandes personalidades de la historia como Steve Jobs, el creador de Apple y Walt Disney entre otros tuvieron que convivir con la dislexia, canalizando su pensamiento de un modo diferente. ​Fernanda Quevedo es vicedirectora de DISFAM Argentina (Asociación Dislexia y Familia), durante una entrevista que brindó en el programa "Sabadazo" que conduce Pablo Pacheco y que se emite todos los sábados de 9 a 13 hs por Fm Sapiens 102.7 , explicó que es la Dislexia, como se debe acompañar y que rol debe cumplir las instrucciones educativas. Vale remarcar que ​DISFAM es una asociación civil de padres sin fines de lucro que funciona las 24 horas para asesorar, contener y guiar a familias, además de organizar eventos para recaudar fondos destinados a diagnósticos de niños sin recursos. La organización en Argentina lleva 11 años, desprendiéndose de DISFAM España, que cuenta con 25 años de trayectoria. Según Fernanda la Dislexia : "Es una dificultad de origen neurobiológico para aprender a leer de forma fluida, exacta, automatizada y sin cometer errores, en un niño sano, inteligente y debidamente estimulado". "Se suele advertir en los primeros años de la escuela primaria (primer, segundo y tercer grado), que es cuando los chicos empiezan a automatizar la lectura y la comprensión lectora". Un dato sorprendente que aportó Quevedo es que: "la dislexia no tiene cura; uno convive con ella durante toda la vida". Además indicó que: "suele ir de la mano con la discalculia (dificultad con los números) y la disgrafía. Por ejemplo, a las personas les puede costar orientarse con la numeración de las calles o confundir el orden de las cifras". Según la profesional, la dislexia es hereditaria. Muchas veces los padres descubren que son disléxicos al momento de investigar o cuando sus propios hijos son diagnosticados y esto puede traer problemas en el colegio: "La mayoría de las veces el alumno no sabe que es disléxico hasta que se enfrenta a un libro y se compara con sus pares al leer en voz alta", dijo Fernanda En este sentid detalló: "El alumno suele notar que avanza mucho más lento (hasta cinco veces más que un chico sin esta condición). Esto genera que se retraiga, baje su autoestima o caiga en situaciones de angustia o depresión durante la adolescencia", indicó la profesional. Esta dificultad tiene otras señales ​además de la dificultad en la lectura y la interpretación de textos. "Suelen entender las cosas de manera muy literal, a veces les cuesta distinguir con claridad la derecha de la izquierda, o presentan escritura en espejo (como confundir la B con la D)" , Sostuvo Quevedo. Para abrazar y acompañar a una persona que padece esta dificultad lo mejor, según Fernanda, es que inicie terapias con psicopedagogos y destacó lo importante que es formar una red de contención sólida entre la familia, la escuela y el profesional a cargo para estimular las herramientas de aprendizaje del niño. Así mismo, las instituciones educativas deben acompañar mediante adecuaciones curriculares respaldadas por la ley nacional N° 27.306, a la cual Capital Federal y la Provincia de Buenos Aires están adheridas y reglamentadas (aunque aún restan provincias por sumarse). "Estas adaptaciones incluyen anticipar las lecturas de los textos de evaluación para asegurar la comprensión previa", contó Fernanda Quevedo. En cuanto a los principales mitos que se construyen alrededor de la persona que tiene esta dificultad, ella contestó: "que la más importante es que los tildan de 'vagos' o le restan capacidad intelectual, sin embargo hay que tener en cuenta que mentes brillantes y figuras de éxito global a nivel empresarial y artístico (como Steve Jobs, Richard Branson, Walt Disney o Lewis Hamilton) han convivido con la dislexia, canalizando su pensamiento de un modo diferente", concluyó Fernanda Quevedo. Entender la dislexia no es buscar curas ni etiquetar miradas, sino aprender a descifrar el mundo con otros ojos; es recordar que cuando el aula se llena de paciencia y la comunidad tiende puentes de empatía, las letras dejan de ser muros de sombra para convertirse en el primer vuelo hacia mentes extraordinarias. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.